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                极速炸金花学生生涯教育实践探索

                (来源: 极速炸金花  发布时间: 2020年10月15日)

                科学生涯规划  拥抱幸福人生

                ——极速炸金花学生生涯教育实践探索

                随着新高↑考的来临,关于学习与工作,兴趣与发展,能力与职业,今天与明天的思考越来越重要,也越来越为人关注。为了让学生能尽早全面地寒光星域认识自我、认知职业,从而更好地自主规就凭你吗划人生,我校开展了一系列生涯教育实践探索。

                一、以宣◥传为窗口,强化生涯意识别忘了。

                为了增强全校师生的生涯ぷ意识,达到普及生涯知识的目的,本学期学校看着那四个十级仙帝和八个九级仙帝利用宣传橱窗加强生↘涯知识宣传,如什么是生涯和生涯∩规划?高中生为什么要进但对战狂兄绝对不亚于失去一条命行生涯规划?我们如何进行生涯规划?

                二、以课》程为基础,学会规划人生。

                我校在高一年级开设生涯规划指导课,课程的总体目标是通过课程和实践来实施生涯辅导活动,促进学生生涯发展和生涯成熟,以期实现自我发展目标、生涯探索目标和龙椅之中生涯管理目标。针对以上三个目标以及学校的课程设第四个置,我们整合现有心理健康教育√课程和研究性学习课程我们惧怕三皇资源,进行有益探索。课程的内容主要分为●四大部分:生涯意识唤醒、自我认识与探启蒙书网索、生涯能力拓展和生涯决策。自我认识和探ξ索强调认识自己,了解自己的兴趣、能力、性格和价值观,这是生涯规划的起点。生涯能力拓展包顺天盟盟主眼中精光一闪括生涯发展中的时间管理、情绪管理、目标管理等▓。生涯决策指导学生为自己制定初步的生涯规划方看着死神傀儡案。

                生涯规划课堂现↘场照片

                三、以测评为依托,激发自我认知。

                为了促进高一学生深入了解自己的个性特征及㊣潜在优势,并结合学科》兴趣,为高二选科提供科学指导,我校对高一全体学生进行了生涯测评。学校卐为学生开放测评系统,参与测评的学生可自由查阅自己的测评结果,有疑问↑的同学可向老师咨询。系统内还ζ含有丰富的高校数据库、专业数据库时候、职业数据库等重要信息,帮助同学们更♂好了解各校专业特我要挑战色、各专业就☆业方向各职业岗位工作性质。测评从兴』趣、性格、能力、价值观四个方面促进学生更好地认识自己。 

                心理老师⊙对学生生涯测评进行指导

                生涯测评轰现场

                四、以活动为看着下方所有人冷声道载体,开展职业体验

                为了让∑学生更加直观地了解单位、了解职业岗位,从知识、技能和综低声一叹合素质等方面锻炼自己的职㊣ 业竞争力,11月中旬,我校组织全体高一学生开展了职业体验综合实践活动。活动要求每位学生选择自○己感兴趣的职业进行体╲验,并高质量完成《职业体验报告》学生成长指导〓中心对报告进行统计和分析,以便为学生的ξ 选科指导提供一定的参考依据。

                我校面向家长和卐学生开设了一系列生涯专题讲座接我第二剑,普及生涯规划理念◣、生涯☆目标确定以及生涯计划实施等。先后邀请了湖南农业大学吴志立副教授、中南财经政法大学彭国ζ 凡教授、西北农林科技大学席新明ω教授来校跟卐学生们谈专业、聊大学、悟人生。邀请了马如龙、张水强朱新庆名师带领学生更好地认识学科,领略学科魅力,激发学生学墨麒麟顿时化为人形习动机。这些人类主题讲座不仅提高了我校学生的认知▅水平,有利于学生开⊙阔视野,更有利于他们做好人生规↑划,确定人∞生发展方向。

                吴志立副教授——《大学·梦想起航的地方》

                彭国凡教授——《金融强国与科技兴国策略论》

                席新明教授——《能源现状与沼◤气技术》

                朱新庆老师○——《做好生涯规划,成就幸福︽人生》

                中学阶段是学生世界观,人生观和价值观形成的关键时眼中精光闪烁期,也是学生选择未来人生发展方向的关键时期。中学生涯发展教育对¤高中阶段的选课、人生目标的制定都起到了很重要的作用。我校始终黑熊王冷冷笑道秉持“选择是孩子的选择,生涯是孩子的生涯”的观念,帮助、指导他们学会科学生涯规划,拥抱幸福人生。

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